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Nos activités de fin d’année

La fin d’année a été riche en découvertes!

Il y a d’abord eu notre sortie au château de Quintin bien sûr. Nos chevaliers et princesses ont pu visiter le château, mais également partir à la découverte du lin à la Maison du lin. Une belle matinée, riche en souvenirs!

Nous avons également fait des ateliers.

Tout d’abord, nous avons réalisé une fresque collective en nous inspirant des ateliers créatifs de l’artiste Hervé Tullet. Nous avions chacun un pot de peinture et un pinceau. Ghislaine nous donnait une consigne (par exemple : “Peins un tout petit point”). Chacun de nous peignait un tout petit point. Puis on changeait de place. Nouvelle consigne : “Peins un point un peu plus gros”. On peignait. Puis on changeait de place. Et ainsi de suite. A la fin, nous avons obtenu un beau champs de fleurs.

Le deuxième atelier a été un atelier cuisine. Notre mascotte anglaise Jane nous a apporté une recette de pancakes, en anglais. Au lieu d’utiliser une balance, nous avons utilisé des cuillères  et des tasses anglaises de mesure. Une fois les pancakes cuits, nous nous sommes régalés.

Le dernier jour, les délégués des classes du primaire nous ont demandé de nous habiller d’une certaine couleur. Saurez-vous deviner quelle couleur avait notre classe?

Semaine du Développement Durable – Classes de PS/MS et CP

Dans le cadre de la semaine du Développement Durable, les élèves des classes de PS/MS et de CP ont apporté des bouchons de bouteilles en classe. Avec ces bouchons, leurs maîtresses, Ghislaine et Laura, ont fabriqué différents jeux auxquels les enfants ont pu jouer. Colorino, morpion, fabrication de la tour la plus haute, attraper des bouchons à l’aide de pinces pour les plus petits, de baguettes chinoises pour les plus grands, voici quelques exemples de jeux auxquels les enfants ont pu participer.

Une belle manière de se rendre compte qu’on peut jouer avec peu de matériel et du matériel de récupération !

Elevage de papillons

Depuis la rentrée de septembre, nous avons réalisé un élevage de papillons. 

Nous avons d’abord observé des petits ronds jaunes sur une feuille : nous avons appris que ce sont des oeufs. Mais des oeufs de quoi?

Petit à petit, les oeufs ont pris une forme plus longue et sont devenus comme des tubes. Ces tubes ont grandi et nous avons alors découvert que ce sont des chenilles. Elles ont grossi, grossi, : pour cela, il a fallu leur apporter des feuilles de chou tous les jours. Les chenilles sont devenus très grosses puis se sont mises en cocon. Au bout de quelques semaines, certains cocons se sont ouverts. Et là, surprise : la chenille est devenu un joli papillon! Puis, l’automne est arrivé et l’hiver aussi. Il restait des cocons non ouverts.

Et un jour, au printemps, nous avons eu la belle surprise de découvrir de nouveaux papillons.

Bien sûr, cet élevage a été l’occasion pour nous de découvrir le vocabulaire autour des chenilles et des papillons, de lire des histoires sur ce thème, de réaliser un album à compter, de fabriquer des chenilles et des papillons en art plastique…

Maternelle : les séances d’anglais ont commencé!

Depuis quelques années déjà, des séances d’anglais sont proposées, une fois par semaine, aux élèves de maternelle, à partir de la moyenne section. C’est une grande chance pour les enfants d’avoir ces séances animées par un anglais, M. Wiles, qui est également parent de l’école.

C’est à travers des petits jeux, des chansons et comptines anglaises que les enfants découvrent la langue de Shakespeare.

Ils apprennent à dire bonjour, à compter jusque 10, le nom des couleurs et plein d’autres choses encore.

Voici les mots et expressions vus en ce début d’année :

hello                                         bonjour 
good morning                        bonjour (le matin)
good                                        bon
morning                                  matin / matinée
come in                                   entrez / entre
sit down                                  assis / asseyez-vous
stand up                                 debout / levez-vous
goodbye / bye-bye                au revoir
yes                                           oui
no                                            non
thank you                               merci
please                                      s’il te plaît
very good                                très bien / très bon
How are you?                          Comment ça va / Comment allez-vous ?
I’m well                                    Je vais bien
I’m not well                              Je ne vais pas bien
How many are we?                 On est combien ?
count in English                       compter en anglais
one, two, three, four, five,       un, deux, trois, quatre, cinq,
six, seven, eight, nine, ten       six, sept, huit, neuf, dix
children                                    les enfants
boy / boys                             un garçon /les garçons
girl / girls                                  une fille / les filles
Teddy Bear                              nounours
a bear                                       un ours
the garden                               le jardin
round                                       autour / rond
step                                          un pas
tickle                                        chatouiller / guili-guili
hand                                        une main
finger                                       un doigt
fish                                           un poisson
bite, bit                                    mordre, mordu
teapot                                      une théière
little                                          petit(e)
short                                    petit(e) (de petite taille) / court(e)
quiet / silence                          silence
COLOURS                              COULEURS
blue                                          bleu
red                                           rouge
green                                       vert
yellow                                      jaune
orange                                     orange
brown                                      marron / brun
pink                                          rose
purple                                      violet / pourpre
black                                        noir
white                                        blanc
grey                                          gris
gold                                          or / doré
silver                                        argent / argenté
QUESTIONS
What’s your name?             Comment tu t’appelles ?
My name is                           Je m’appelle ….

Merci M. Wiles pour ces séances!

Découvrir son environnement proche : Quintin

Le programme de géographie de CM1 invite les élèves à partir à la découverte des lieux où ils vivent pour en identifier les caractéristiques.C’est dans ce cadre que les élèves de CM1 de Quintin ont visité leur ville. Accompagnés de Germaine HERVO, de l’association Tours et Détours, les élèves ont découvert que Quintin réserve beaucoup de surprises à ceux qui prennent le temps de la connaître!

A l’aide d’images d’archives, ils ont été amenés à retrouver des sites et des détails historiques, leur permettant de comprendre ce que fut Quintin et comment elle est aujourd’hui. Une plongée historique et géographique très riche! 

Le Bonhomme Quintin, le Carré aux vaches,  la Pierre des Bannies ou encore le cadran solaire n’ont plus de secret pour eux!

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